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前 言

本文记录了和合家馆堂主杨菁岚老师于2018年10月16日应清一联盟读书会邀请所做的直播分享。杨老师分享了她四年来的育儿经验和教学心得，尤其是如何培养双语或三语小达人的方法。

培养双语小达人不仅限于中文和英文，还包括第三门语言如泰语。这些孩子在11岁左右，英语听说读译能力已经达到大学英语四级或六级水平，部分孩子已经开始学习泰语，并有望在12岁左右掌握三门语言。

语言学习的核心

这些孩子的母语中文水平如何呢？她们的中文思维清晰，思考深刻，这让许多成年人自叹不如。我的女儿去年9岁时在一次家族传承课程中写的总结，尽管没有特别深度的思考，但其总结的全面性和清晰的思路也让我感到欣慰。后来，学堂的老师们在这个基础上，设计出了家馆的阶层体验营课程，给孩子们带来了许多变化。

这样的孩子能否称为语言小达人？她们是否有天生的语言天赋？四年前，如果听到这样的消息，我会持怀疑态度。信是因为天外有天，人外有人，不排除个别天赋异禀的孩子能达到这样的水平。但当时的观念告诉我，大部分孩子肯定做不到，这样成批出现的可能性很小。我的女儿也没有表现出特别的语言天赋。然而，通过正确的教育方法和持续的努力，女儿的英语水平显著提高，甚至超过了我大学毕业时的水平。

双语学习的关键

到底什么样的教育方法造就了这些双语或三语小达人？关键是抓住语言学习的本质，掌握正确的学习方法。四年来，我一直在研究这些问题，并在实践中不断总结经验。

今天，我将从双语学习的“本”、“道”和“术”三个方面来分析。首先，中文和英文哪个是学习的“本”？如何安排两者的学习比重和顺序？这些都是接下来要探讨的内容。

中国教育界有句话：“得语文者得天下，得阅读者得语文。”语文不仅是语言和文字的组合，更是表达思想的能力。一个人的语文能力决定了他对语言文字的理解和驾驭能力，也影响了他的学习能力。因此，母语中文的学习是双语学习的基石。

现代人的汉语水平越来越低，一个重要原因是忽视了语文学习。家长普遍认为语文容易学习，但实际上，语文的学习需要大量的阅读和积累。目前体制学校的语文教育过于强调识字和写字，忽视了阅读和写作，这种做法破坏了语言学习的基本原则。

语言学习的“道”

英语学习不是靠传统的教学方法，而是在合适的年龄，通过合适的素材和方法，让孩子自然掌握。清一山长开创的英语自然学习法已经培养出一大批英语水平远超同龄人的学生。这种方法背后的“道”包括合适的年龄和合适的方法与素材。

语言学习的关键期

0-7岁是人类语言学习的关键期。7岁以前的孩子有能力同时学习多种语言，但7岁以后，语言学习的效率会急剧下降。因此，对于希望学习双语或三语的孩子，要在关键期和黄金期同时打下多个语言的听说基础。

语言学习的过程应该是循序渐进的，符合孩子的天性和身体大脑的发展规律。只有遵循“听说读写”顺序的语言学习才是高效和自然的。大量听才会说得好，大量说才会读得好，大量读才会写得好。

双语学习的误区

误区一：只关注中文学习

许多家长担心同时学习两种语言会加重孩子的负担，只关注孩子的中文学习，而忽略英文学习。实际上，孩子在7岁前具备同时学习多种语言的能力，不应错过这个关键期。

误区二：忽视中文学习

过分重视英语学习或其它原因，导致忽视中文学习。例如，有些孩子7、8岁仍不认字，甚至10岁仍认字不多。这可能是因为家长过于重视英文学习，而忽略了中文学习。

误区三：只强调背诵的读经模式

只强调背诵经典而不注重白话文的学习，会导致孩子的中文学习滞后。经典的背诵应结合生活实例和故事讲解，不应单纯追求背诵数量。

正确的双语学习方式

先看两个双语学习的案例。我的大女儿4岁开始中文输入，6岁已会认字读书，8岁进入今日学堂时已看过不少纯文字的书。她的英文输入从7岁开始，目前阅读理解和听力水平都很高。小女儿的英文输入从4岁开始，目前可以跟读科学视频和电影配音，词汇量约4000。中文学习在6岁前输入较少，6岁后迅速突破识字，目前可以看故事书。

从这两个案例总结：7岁以下的孩子可以同时学习中英文，两手一起抓，不需要偏废。7岁前的孩子语言吸收力特别好，此时输入哪个语言，哪个语言就有优势。考虑到母语环境的先发优势，前期英语的输入比重可以稍大一些。

结论

双语学习的成功在于抓住语言学习的本质，掌握正确的学习方法。7岁以下的孩子可以同时学习中英文，两手一起抓，不需要偏废。通过合适的年龄和方法，孩子可以在12岁前掌握双语或三语。

双语学习不应忽视任何一门语言的学习，否则将影响孩子的综合能力。未来的世界竞争激烈，双语人才已是标配，三语人才更是稀缺且有竞争力的人才。