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教育革新：福建“扩优提质”战略下的新气象

扩优：家门口的优质教育

面对城乡教育资源分配不均的挑战，福建在基础教育领域采取了一系列措施，致力于打造家门口的优质学校。以福州为例，通过推进城乡义务教育一体化、标准化学校建设和改善乡村学校设施，福建正逐步缩小城乡、区域、校际间的教育差距。

近年来，福建加大基础教育投入，新建或扩建学校，大幅增加了学位供给，有效降低了大班额比例。以晋安区为例，新改扩建学校57所，新增学位4.1万个，同时通过合作办学项目，成立教育集团，全面覆盖学前教育、义务教育及城乡一体化办学，显著提高了教育质量。

提质：数字化驱动教育资源均衡

福建认识到地理特点对其教育资源分配的影响，特别是山区的分布，为此积极引入数字化手段，推动教育资源的广泛覆盖与创新教学模式。教育部启动的国家中小学智慧教育平台应用试点，为福建提供了关键机遇，通过深化平台应用，丰富各学段的数字教育资源，助力缩小教育差距。

在福州晋安区，实现了城乡专递课堂的全覆盖，让城乡学生共享同一优质课堂。三明市沙县区则通过数字化转型，构建了以“因材施教”为核心的智慧教育生态，实现了教学、学习和教师能力的全面提升。

共建：家校社协同促进教育发展

教育质量的提升不仅是学校内部的改革，更需要家庭、学校和社会的共同努力。数字化技术的快速发展为家校社协同育人提供了新途径。通过数字化学习产品，家长可以实时了解孩子的学习情况，与学校教育同步，同时，数字化也为学生提供了多样化的社会实践机会，拓展学习视野。

智能英语学习解决方案iEnglish在福建的成功案例表明，数字化工具能有效解决家庭与教育之间的矛盾，通过提供个性化学习路径、实时反馈和家校沟通支持，使家庭教育更加和谐高效。

结语：全方位教育革新

福建在基础教育领域的“扩优提质”战略，通过城乡一体化改革、数字化技术应用以及家校社协同机制的构建，实现了教育资源的均衡配置，提高了教育质量。这一系列措施不仅让孩子们在家门口就能享受优质教育，也为其他地区提供了宝贵经验，共同推动了教育公平与高质量发展的进程。