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阅读，作为青少年获取知识、培养智慧的关键路径，不仅在累积知识方面扮演着核心角色，还在品格塑造及心理成长上发挥着不可或缺的作用。近年来，国家愈发重视全民阅读，并持续推出政策激励青少年培养阅读习惯，享受阅读的乐趣，促进健康成长。2023年3月，教育部联合其他七部门发布了《全国青少年学生读书行动实施方案》，明确指出应依据青少年的认知规律和身心发展特点，引导其在阅读的黄金期进行阅读。

阅读量的海量积累不仅能丰富青少年的语言文字底蕴，而且对提升英语能力大有裨益。在这个信息爆炸的时代，阅读构建了青少年通往多元文化世界的桥梁。通过大量阅读，青少年不仅能够增加阅读量，还能提高阅读速度与质量，将所读内容转化为个人成长的养分。

然而，青少年中普遍存在的阅读障碍，特别是英语阅读的坚持问题，常常困扰家长。解决这一难题的方法之一是从故事切入，激发兴趣，结合智能化工具，如iEnglish智能英语学习解决方案，往往能有效破解这一难题。

美国语言学家斯蒂芬·克拉申在其著作《阅读的力量》中提出了“自由自主阅读法”。克拉申倡导的是一种纯粹出于阅读乐趣的阅读方式，认为这是能够激发青少年阅读热情的有效方法。“因为这是可以让青少年沉浸其中的阅读方式。”自由自主阅读的核心在于让青少年在每次阅读中都能沉浸在阅读的乐趣之中。

北京师范大学的顾明远教授强调，兴趣是学习的最大动力。兴趣本质上是内在的动力，是人们活动的内在动机。通过激发青少年的兴趣，促使他们持续学习。在阅读过程中，青少年接触到不同的世界，这不仅减轻了英语学习的枯燥感，还通过广泛和大量的英语阅读，使他们获得知识、增长见识、开拓视野。

秦子旻，一位来自吉林长春的7岁少年，身着汉服手持折扇，用流畅的英文讲述《愚公移山》的故事。秦子旻家长表示，英文阅读已成为孩子日常生活不可或缺的一部分，尤其是在使用iEnglish智能英语学习解决方案后，孩子被书籍板块中的绘本、文章等海量故事所吸引，无论是听读、跟读还是默读，他都能从中受到启发，近1000天的阅读时长，让家长的陪伴变得轻松。

海量阅读不仅是形成自主阅读习惯的必经之路，对于9岁的子铮来说，1000多天的阅读经历已使他养成了自主阅读的习惯，并实现了英语无障碍交流。iEnglish通过智能推荐提供了多样化的阅读内容，在兴趣驱动下，子铮不仅形成了自主阅读的习惯，还提升了英语沟通能力。

尽管坚持大量阅读至关重要，但青少年的阅读不应仅关注数量，更应注重质量。引导青少年识别精华与糟粕，主动选择有益于身心健康、启迪智慧、提升学识素养的高质量阅读材料，使阅读成为知识的殿堂、心灵的旅程、智慧的碰撞，让每一次阅读都成为一次宝贵的学习体验。