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2020年，浙江省宣布在当年9月新学期开始时，八年级学生将新增Python课程内容。与此同时，高中一年级的信息技术编程语言也由VB改为Python。

2020年8月6日，厦门市发布了关于开展人工智能教育试点的通知。通知鼓励学校在信息技术课程中引入编程教育，小学阶段可以开设Scratch等兴趣课程，而初中和高中阶段则可以学习Python等人工智能编程语言。

可以看出，国家对编程教育的重视程度正在逐渐提升。深圳市罗湖区积极响应这一政策，推动教育改革，为全市教育信息化树立了典范。

2020年，罗湖区举办了第三届大创客节，期间开展了丰富的线上辅导活动。在这次活动中，创客火（Makerfire）无人机凭借其有趣的学习体验和广泛的内容吸引了众多学生的关注。

为了帮助教育工作者更好地开展创客课堂，创客火推出了一套包含课程、教具和服务的中小学无人机教育解决方案——LiteBee Wing FM编队教育套装。

LiteBee Brix作为无人机入门教具，能够让学生们通过动手制作各种形状的飞行器，如纸杯飞机、悬浮战车和水中游艇，极大地激发了孩子们的兴趣和创造力。

课程采用5E探究式教学法，内容分为理论、飞行实践和拓展DIY三个部分，旨在引导青少年探索无人机的知识。

LiteBee Wing作为无人机编程入门教具，支持LED灯和蜂鸣器模块的接入，能够进行灯光秀和音乐表演。学生们既可以选择单机学习编程，也可以与同学合作进行多机编队，充分发挥想象力和创意。

Ghost II则是无人机编程的进阶教具，具有强大的扩展接口，支持多种开源硬件的接入，如炫酷的四轴小车、空投装置和射击枪等。它兼容Scratch和Arduino两种编程环境，课程内容包括理论、飞行实践、编程和竞赛四个部分。

由于认识到无人机编程教育对学生们的吸引力，自2013年以来，创客火无人机一直致力于这一领域的发展。目前，其产品和课程体系已经覆盖全国17个省市，50多个城市，并与超过400所院校和100家培训机构建立了合作关系。

未来，将有越来越多的中小学引入创客火的无人机编程教育项目，这一领域的前景十分广阔。

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