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30多年前，邓小平同志提出了“计算机普及要从娃娃抓起”的号召。在那个年代，计算机对于中国人而言还是一个新鲜事物。这一理念不仅促进了计算机教育的普及，还帮助中国迅速缩小了与发达国家之间的差距。如今，许多青少年已经成长为信息技术领域的领军人物和技术骨干，他们早期的计算机教育功不可没。

近年来，5G技术和人工智能取得了显著进展，并被广泛应用。2017年，国务院发布了《新一代人工智能发展规划》，明确指出人工智能已成为国际竞争的关键领域。规划提出，应逐步在全国范围内开展全民智能教育项目，在中小学阶段开设人工智能相关课程，并推广编程教育，建立人工智能学科，以培养复合型人才，形成中国的人工智能高地。因此，我们有必要从小培养孩子们的人工智能意识，就像当年推广计算机教育一样。

教育是国家发展的基石，积极响应国家号召，学校在AI人才培养方面扮演着重要角色。北京人大附中丰台学校是国内最早开展儿童AI教育的学校之一，现已发展成为人工智能机器人教学助手的示范校。

2018年上半年，人大附中丰台学校引入了小胖机器人教学助手，并在一至六年级开设了《机器人的奥秘》课程，同年还与人大附中早培班联合开设了《图板编程》课程。这些课程采用智能双师模式，由小胖机器人教师和科学教师共同授课。人大附中丰台学校的副校长刘利表示，实践证明，机器人作为辅助工具进入课堂，帮助学生理解和掌握人工智能知识，效果显著。

据该校教授AI课程的李老师介绍，小胖机器人教学助手涵盖了《机器人的奥秘》、《图板编程》和AI版《五大领域》等内容，课程系统化，循序渐进地传授给学生最新的前沿科技知识。这种教学方式新颖，小胖机器人教师通过语音、表情和肢体动作，使课堂更加生动有趣，学生更容易接受知识，掌握未来的核心竞争力。

另一位邵老师补充道：“课程标准化且易于操作，普通教师只需半天培训就能授课。教师无需具备AI基础知识，通过简单的操作即可控制机器人，轻松驾驭课堂。小胖机器人教学助手拥有先进的课程体系，整合了优质的教育资源，配套了包括人工智能和编程在内的多种课程。教师可以根据学校需求自制课程，方法简单灵活。”

一位学生家长对课程给予了高度评价：“孩子参加了机器人的课程后，回家非常兴奋，对小胖机器人印象深刻。孩子常说自己和小胖是好朋友，小胖教会了她许多东西。这种方式不仅能吸引孩子的注意力，还能激发他们的好奇心，使课堂氛围更加活跃，孩子们也能接触到高科技。”

中小学生阶段是培养兴趣的关键期，据了解，目前小胖机器人教学助手已在全国近2000家教育机构中应用，一场教学变革正在展开。期待未来在人工智能与教育相结合的双师双教模式下，为孩子们种下人工智能的知识种子，为中国储备未来的人才，开启人工智能教育的新篇章。