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当下正在就读小学的孩子们，十年后将会步入人工智能时代。他们需要掌握哪些技能，才能在未来的人工智能领域占据一席之地呢？国务院发布的《新一代人工智能发展规划》明确指出，人工智能已成为国际竞争的关键领域，应逐步开展全民智能教育，将人工智能课程引入中小学，并推广编程教育，建设人工智能学科，培养复合型人才，打造人工智能人才高地。

可以看到，各国都在积极布局，为培养未来的人工智能人才制定计划。让我们来看看一些科技巨头们在年幼时的经历：

• 史蒂夫·乔布斯，苹果公司的联合创始人，在12岁时开始学习编程。
• 马克·扎克伯格，Facebook的创始人，在10岁时就开始接触编程。
• 埃隆·马斯克，特斯拉和SpaceX的创始人，在9岁时开始了编程之旅。
• 比尔·盖茨，微软的创始人，在13岁时开始学习编程。

乔布斯生前曾表示，每个人都应该学会编程，因为编程能够提升人的思维能力。而休斯顿，Dropbox的联合创始人，5岁就开始学习编程，24岁时便成为了亿万富翁。他们的成功，很大程度上归功于从小接触编程的经历。扎克伯格的父亲也非常重视孩子的教育，甚至花费巨资购买了一台电脑作为儿子的生日礼物。

那么，机器人课程的核心是什么呢？

孩子们在课堂上通过“玩中学”、“做中学”、“想中学”的国际先进教育理念进行学习，通过有趣的游戏活动来提升他们的想象力、创造力、合作能力和学习新知识的能力，最终培养出解决实际问题的核心能力。

国际上的机器人教育已经十分流行。例如：

• 美国：机器人教育已经普及到各州，成为中小学教育的一部分。
• 欧洲：英国、法国和德国等国家在上世纪90年代就将机器人教育引入了基础教育体系。
• 亚洲：在日本和韩国，大约一半的4至16岁儿童青少年接受机器人教育。在文莱、印尼和新加坡等国，机器人基础教育发展迅速。在中国的香港和台湾地区，机器人教育也在21世纪初进入了学校课堂。

孩子学习机器人课程有哪些好处？

机器人课程结合了游戏和实践活动，让孩子在玩耍的同时学习知识。参加机器人培训，首先可以提升孩子的动手能力。此外，机器人课程以积木搭建游戏开始，激发孩子对科学的兴趣，让他们在实践中学习知识，体验科学的魅力。

机器人课程还能培养孩子的意志力和韧性，提升自主学习能力。组装机器人需要运用科学原理，并通过多次尝试才能完成。这一过程锻炼了孩子的耐心和毅力，同时激发了孩子的想象力，促进了求知欲的提升，培养了全方位思考的能力。

通过机器人课程的学习，孩子们有机会参加机器人比赛，展示自我个性，获得成就感。这样的经历不仅增强了孩子的自信心，也为他们今后的学习打下坚实的基础。例如，参加过机器人培训的孩子更容易应对初高中阶段的理科知识，能够快乐地学习。

机器人课程还能更好地发挥孩子的创新能力和想象力。在搭建机器人的过程中，孩子可以根据自己的想象自由发挥，培养独特的个性。

机器人比赛成绩优异者，可以获得中高考加分或保送的机会。参与机器人课程的孩子不仅能学到课本上的知识，还能学到许多生活中的实用知识，成为多才多艺的小博学家。

此外，通过小班授课，家长可以更好地了解孩子的学习情况，为孩子的成长提供更好的指导和支持。