在国际上,机器人教育一直是一个热门话题。早在1994年,麻省理工学院(MIT)就开设了一门名为“设计和建造LEGO机器人”的课程,旨在提升工程设计专业学生的创新和创造能力。这门课程探索了如何将机器人教育与科学实验相结合。与此同时,麻省理工学院媒体实验室的“终身幼儿园”项目小组也开发了一系列教学工具,并与乐高公司合作,推出了可编程的乐高玩具,使孩子们能够在数字时代学会设计。
此外,一些国外的智能机器人实验室也在进行相关的机器人教育研究。
WER(World Educational Robot Contest)世界教育机器人大赛 是一项面向全球4至18岁青少年的顶级教育机器人竞赛。每年,来自超过30个国家的50万名选手参加各级别的选拔赛。
该课程以智能机器人为载体,全面培养孩子的成功能力,包括分析、创造和实践能力。通过动手搭建自己想象中的机器人,并利用编程使机器人按自己的意愿运行,孩子们可以更好地发挥创造力。例如,他们可以搭建一辆风火轮车,或者制作一只可以动鼻子的大象,甚至创作一组具有创意的多米诺骨牌。
对于表现优异的孩子,他们将有机会参加 世界教育机器人大赛 和 全国中小学生电脑制作活动 等重要比赛,从而赢得更多的荣誉和奖励。获胜者不仅能为自己、学校和国家带来荣耀,还能获得不断增长的奖学金,甚至被知名大学直接录取或作为录取的重要依据。
这项比赛由中央电化教育馆主办,自2000年首次举办以来,已经进入了第18届。比赛最初的目标是结合技术和艺术,利用电脑技术制作艺术作品。近年来,随着“自主招生”和“三位一体”政策的实施,裸分进入名校的学生人数逐渐减少。因此,拥有各类证书成为进入名校的重要途径之一,而这些比赛正是获取证书的有效途径。
通过该课程,孩子们能够系统地学习如何设计和搭建智能机器人,并掌握基本的编程技能,激发他们的创新精神。
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