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这些年，关于育儿的观念变化莫测，不同的专家常常各执一词，有时他们刚说过某种观点是对的，不久后又会声称这个观点是错误的。

对于忙碌工作的中年父母来说，辨别事实和谣言并非易事，因为他们需要更多专业知识和充足的信息支持。尤其在互联网时代，信息量庞大且难以辨识，究竟哪些观点才是可靠的？

以下内容基于美国教育部20世纪90年代末的一项“童年早期的纵向研究”。该项目调查了1000所学校，每所学校抽取了20名从幼儿园到五年级的学生作为样本，通过对大数据的研究分析，揭示了哪些因素最终会对孩子的学习成绩产生显著影响。

下面是哪些因素会影响孩子的学习成绩：

经过研究发现，其中有7个因素与孩子后来的考试分数高度相关，而另外7个因素则毫无影响。

与孩子成绩相关的重要因素：

• 父母学历高
• 父母拥有较高的社会经济地位
• 父母在生育第一胎时的年龄为30岁及以上
• 父母在家讲英语
• 父母参加家长教师联谊会
• 家中藏书多
• 是被收养的儿童

与孩子成绩无关的因素：

• 家庭完整
• 父母搬入了条件较好的小区
• 母亲在孩子出生后至上幼儿园之前不工作
• 定期随父母去博物馆
• 经常被打
• 经常看电视
• 几乎每天都听父母读书

首先，拥有高学历的父母往往更容易培养出成绩优秀的孩子。这是因为教育水平较高的家庭更加重视教育。受教育程度较高的人群通常智商也较高，而智商具有一定的遗传性。

令人意外的是，家庭是否完整对儿童的成绩影响不大。尽管数据表明在低年级阶段，家庭完整与否对成绩并没有显著影响，但从长远来看，家庭的完整性和稳定性对孩子的性格形成是有重要影响的。

社会经济地位较高的家庭，孩子的考试分数往往更高，因为良好的经济条件能够提供更优质的教育资源。然而，在美国，即使父母搬到条件更好的社区，孩子的学习成绩并不会因此发生显著变化，这与我们惯常的认知有所不同。

母亲在生育第一胎时年龄较大，往往意味着她受过更高的教育或事业有成。这样的母亲在养育孩子时具备更多的优势。而母亲在孩子出生后不上班照顾孩子，这对孩子的学习成绩并无显著影响，这一结论或许会让许多全职妈妈感到失望，但这是大数据研究得出的结果。

在家里讲英语对孩子成绩有正面影响，特别是在移民较多的国家，语言能力对学习成绩至关重要。但在国内，不讲普通话可能对孩子的语文成绩有一定影响，但这种影响相对较小。

带孩子参观博物馆是一种很好的拓展视野的方式，但数据显示，这与孩子的成绩并无直接关系。

被收养的儿童的成绩普遍低于亲生子女，这在某种程度上是可以理解的，因为收养儿童的智力因素与养父母之间没有遗传关系。然而，经常被打的孩子成绩却并未受到影响，这与传统观念相悖。

父母参与家长教师联谊会有助于提高孩子的学习成绩，而经常看电视对成绩并无显著影响。事实上，许多研究表明，玩电脑或平板设备并不会影响孩子的学习成绩。

家中藏书多与孩子的成绩呈正相关。尽管家中藏书多的孩子未必成绩更好，但喜欢阅读的父母往往更加睿智且重视教育，而这些特质与孩子的成绩有正向关联。

是否经常听父母读书与孩子的早期成绩并无直接关系，但这并不意味着这个习惯应被放弃，因为它有助于培养孩子的阅读兴趣。

综上所述，真正影响孩子成绩的因素包括父母的天资、受教育程度、收入以及生活方式等。这些因素大多已形成，但父母仍可通过不断学习和努力改变自身的状况，从而对孩子的成长产生积极影响。