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孩子们或许并不像我们想象的那样热衷于iPad和手机，实际上，他们只是害怕孤独。

你以为孩子们最骄傲的是成绩优异？并非如此。他们真正自豪的是拥有良好的人际关系。

你以为孩子们天生不爱听课？事实并非如此。很多时候，是我们的课堂让他们变得不爱学习。

一项针对北京、上海、广州等地20多所中小学校的问卷调查显示：

我们眼中的孩子，其实并不是他们本来的样子。要找到真正的他们，我们必须走进他们的心扉。

渴望成为集体中有用的人

在学校里，最让你自豪的事情是什么？

长期以来，成绩一直被视为衡量学生优秀与否的重要标准。“当学生的，首先得学习好。”这是许多成年人的看法。然而，在孩子们看来，最让他们感到自豪的并不是成绩，而是能否在集体中实现自己的价值。

调查显示，46.19%的孩子表示，最让他们感到自豪的是能够帮助身边的人解决问题，并拥有一群好朋友。只有21.07%的孩子认为，考试取得好成绩或在竞赛中取胜是最值得自豪的事情。

渴望有情感的老师

孩子们心中理想的老师是什么样的？近半数的孩子表示，他们最喜欢幽默快乐、亲切平和、善解人意、脸上总是带着微笑、关注每个学生、能够和学生像朋友一样交流的老师。只有1.01%的孩子喜欢态度认真、不苟言笑、非常看重成绩和排名的老师。孩子们呼唤着有情感的老师。

当被问及“假如你是老师会怎样”的时候，34.46%的孩子表示，自己会像朋友一样对待学生，听他们说心里话；25.7%的孩子希望成为讲课生动有趣的老师，让学生们享受学习的乐趣；17.96%的孩子想做不偏心的老师，尊重每一个人，民主地管理班级。

渴望启发思考的互动式课堂

如何让孩子爱上学习？如何让孩子喜欢写作业？这是很多家长和老师经常思考的问题。调查显示，79.22%的孩子喜欢能够启发自己思考的互动式课堂，可以分成小组讨论、实践，有分享和提问的机会。7.66%的孩子最喜欢“老师侃侃而谈，从头讲到尾”；10.08%的孩子最爱课堂上的“各种多媒体手段”。

调查结果反映了孩子们的真实心声，他们渴望成为课堂的主人。孩子们对世界充满好奇和求知欲，但长久以来，大多数课堂时间都由老师主导，孩子们成了课堂上的“旁观者”，这是造成孩子们学习被动的重要原因。

渴望获得父母的肯定、尊重与帮助

家长们常常喜欢拿自家孩子与别人家孩子比较，孩子们真的喜欢这样吗？很多孩子表示，如果自己是家长，肯定不会对孩子说“你看别人”。可见，孩子们并不是抵触父母的管教，而是希望父母能够像朋友一样，尊重他们的独立性，与他们共同面对困难。

孩子们最担心的事情依次为：成绩差，班级排名下降；表现不佳，被老师请家长；对学习失去兴趣，找不到努力方向；和同学关系不好，受排斥。

在本次调查中，42.65%的孩子表示遇到困难时，希望父母“冷静地和我一起解决，不因此限制其他活动”；23.49%的孩子表示“虽然我达不到预期目标，但也请对我的付出和进步给予肯定”。可见，孩子们希望在失败时也能得到父母的尊重和支持。

渴望行万里路，读万卷书

在今天，教育不再局限于课堂，课外时间同样繁忙，补习班、听讲座、逛博物馆、网络课堂……各种形式的课外教育，扩展了孩子们的知识面，同时也带来了更多压力。

然而，很多孩子并不抵触课外时间去学习额外的知识和技能。24.8%的孩子表示，希望“与父母和朋友到处旅行，开拓眼界”；20.46%的孩子希望“多看自己喜欢的书和资料，拓展知识面”；18.32%的孩子想要“参加实践活动，培养自己的社会实践能力”。

在多媒体手段丰富的时代，孩子们仍然更希望通过“行万里路、读万卷书”的方式去进行课外学习。孩子们对社会实践的热情反映出，他们对“学以致用”的渴望。这与“现在孩子喜欢沉溺于虚拟世界”的看法形成了鲜明对比。

成年人应该反思，是否为孩子们提供了足够的思考与实践的机会？对于今天的孩子来说，“被安排的学习”已经足够丰富，他们或许更需要一些自由的时间，去自由地思考和探索这个世界，去积累一些满足自己个性化需求的知识。这些经历和知识，会让孩子们成为真正的自己。

渴望实现自己的梦想

孩子们希望通过教育，成为一个怎样的人，或者过上怎样的生活？

调查显示，48.71%的孩子表示希望将来可以“做自己喜欢的事情，实现自己的梦想”。相比之下，15.41%的孩子希望“有一份受人尊重而有前途的工作”；6.19%的孩子希望“过上有钱而富足的生活”。

比起别人眼中的成功，他们更希望通过努力实现自己的梦想。也许，很多孩子在长大成人之后，会选择一条与儿时梦想截然不同的生活之路。但梦想始终是他们成长过程中的引路者，因为梦想而付出的汗水和泪水、经历的磨难和考验、学习到的知识和经验，会让孩子们拥有一个充实的童年。

来源：东方教育时报（ID:DFJYWX）