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太闹心了！不少家长因为孩子的英语启蒙问题感到焦虑。

“你家孩子三岁了还没开始学自然拼读？晚了！”这句话让人饭都吃不下。

每年花费上万元报名各种培训班，却没能点燃孩子对英语的兴趣，开口说英语更是难如登月。幼儿园的英语课频率低，孩子记不住；想自己教，但即使是有专八水平的家长也难以应对两岁的孩子。知道英语启蒙刻不容缓，但具体该怎么做呢？真是让人困惑不已……

整天播放英文儿歌给孩子磨耳朵，买英语教材，报线下课程，每次课花费近两百元，孩子上课时兴高采烈，但过几天再问，B和D又分不清了……

谁说妈妈只能教出比自己差的孩子！成为“别人家的孩子”其实并不难。

干货时间

首先要避开两个常见的误区，这些都是很多人小时候踩过的坑。

第二语言学习应采用习得而非学得的方式

学得和习得有什么区别？

简单来说，学得（Learning）指的是有意识地自主学习，通过死记硬背的方式，这是比较传统的课堂学习方式。习得（Acquisition）则是通过大量接触和使用，在不知不觉中学习。你小时候是否也是拿着厚厚的词典背单词开始学英语的？

外国的教材再好，拿来直接用未必有好的效果，关键是教材要适合中国的孩子！

例如，学习26个字母，可以先从较简单的21个辅音开始，把稍有难度的5个元音和辅音组合作为第二阶段的学习内容。这样难度逐渐提升，效果更好。

培养英语思维，而不是翻译

当你看到足球，想到football，这就是翻译。但如果你看到足球，立刻说出football，这就是英语思维！

为了不让孩子也踩你踩过的雷，英语启蒙一定要用对方法，系统化。英语不仅仅是一门学科，而是打开认知世界大门的钥匙。不像学数学那样需要咬着笔头苦思冥想，也不像学语文那样需要死记硬背古诗词，英语学习可以很快乐，可以拉近孩子和世界的距离！

0-3岁宝宝的英语启蒙

家长疑惑：“这么小就启蒙，有用吗？”

BBC的纪录片《小宝贝的秘密》中提到，婴儿在子宫中就能区分不同的语言和其他声音，真是太厉害了！人的辨音能力和听觉记忆力在婴儿期最强，之后逐年减弱。因此，小朋友在3岁以后开始英语启蒙，可能会依赖于已熟练掌握的中文，导致英文开口困难。而且，年龄越大，语言学习对母语的依赖越强！

大脑中负责语言学习的区域——布罗卡区，在宝宝2岁左右开始快速发育，12岁左右关闭。之后再学来的语言知识只能存储在记忆区，需要用时则需要提取信息，即“中英互译”的过程。

把握语言习得的黄金时期，越早越好！

家长疑问：“孩子上幼儿园也会学英语，这么早学有意义吗？”

几乎每个小朋友都无法抵挡动画片的魅力。如果所有的课程都通过动画的形式展现，老师也通过动画进行沉浸式教学，孩子还会不开心吗？

对于小宝宝来说，每时每刻都是在学习。通过习得的方式学习是非常自然的，方式可以多种多样：父母可以选择一些朗朗上口的儿歌，在日常抚触和游戏中与宝宝互动！请问，哪个宝宝不愿意和妈妈一起玩呢？

英语基础不好，发音不标准，对宝宝有影响吗？

请注意！发音并不是英语启蒙中最重要的一点！充分互动培养兴趣才是最重要的！当爸爸妈妈和宝贝们自信地用英语交流时，宝贝们可以感受到亲子互动的魅力，对英语不容易产生排斥感，反而会更加喜爱英语。所以，爸爸妈妈们不要担心，大胆地说吧！况且我们还有专业的老师提供发音指导！

英语教材有点无聊，宝宝根本坐不住啊！

其实，宝宝学英语可以很有趣！儿歌、动画、游戏，多种方式任你选，不要太丰富了！

从Good morning到Good night，从吃饭到睡觉，选取日常生活中的一些高频场景，让英语无痕融入生活。学会高频词汇，每天都能用得到，成就感满满！

两岁左右的宝宝可以开始看一些动画视频。为了保护宝宝的视力，每次观看时间不宜过长，最好不超过十分钟。这一阶段，以磨耳朵听力输入和亲子互动为主。配合动画，爸爸妈妈再和宝宝一起唱儿歌、做游戏，宝宝肯定会手舞足蹈，舍不得结束！

0-1岁的宝宝学英语主要是磨耳朵。磨耳朵大家都知道，但什么是真正的磨耳朵？不是下载128G的英语资源，不分昼夜地播放，而是在互动中进行。没有互动的磨耳朵是没有意义的！

「叽里呱啦」针对0-1岁宝宝的儿歌早教课程：种子路线

种子路线包括12首儿歌，通过儿歌抚触、学唱儿歌、亲子口语、漂亮发音、亲子游戏五个板块，全方位展示儿歌早教的过程。虽然叽里呱啦拥有一个包含上千首儿歌的免费电台，但为什么还要购买只有12首儿歌的付费课程呢？授人以鱼不如授人以渔！精选的12首儿歌起到的是示范作用，手把手教你如何与宝宝互动磨耳朵。掌握了儿歌的正确打开方式，英语儿歌曲库你才能有效利用，用得游刃有余！

1-3岁的宝宝们，随着开口说话，可以进行更多互动学习了！

「叽里呱啦」针对1-3岁宝宝的课程：萌芽路线

选择宝宝的一天作为主体，涵盖12个高频场景，如早上好、吃饭、准备外出、户外玩耍、午睡、游戏时间、散步、零食时间、好吃的食物、上厕所、洗澡、晚安。学习最常用的词汇和句式，每天都能用得到！

3-8岁宝宝的英语启蒙

家长疑问：“线下英语机构一年花费上万元，宝宝还是不爱张嘴说怎么办？”

线上英语机构每周1-2次、每次半小时到一小时的课程安排，对于年龄较小、坐不住的宝宝来说并不适合。他们更需要的是碎片化的学习，少量高频输入才能充分利用他们高度集中的注意力，避免学了新的忘了旧的。

宝宝的行为模式和成年人不同，属于“情绪优先型”。给宝宝开始英语启蒙也需要符合这样的规律：认识事物→理解事物→描述事物。用happy举个例子：

第一步，真人展示happy的状态。观察宝宝，是不是也跟着开心起来了？无需中文讲解，宝宝可以通过视觉展示理解happy的含义。

第二步，用孩子们喜欢的棒棒糖，几秒钟就能形象描述出什么是happy！

第三步，模仿标准发音，让小朋友自己试着念出happy。实时打分，不到100分，小朋友自己都会要求再念一遍。

家长疑问：“幼儿园教学方法众多，市面上补课班良莠不齐，到底怎么启蒙？”

宝宝的英语启蒙一定要专业、系统、体系化。我们的对策是：听说读写玩，五感式多维互动，边玩边学，家长和宝宝都不累！

用字母B来举个例子：

学一学：互动式教学，先来熟悉一下字母B和以B开头的几个单词吧！

玩一玩：做做小游戏，找出字母B开头的单词，也就是听音能拼。

说一说：小朋友主动开口说出B的发音，立即给出评分，进步肉眼可见！

写一写：跟着篮球一起动动宝宝的小手指，多写几次就会啦！

听说读写玩的多维互动，就好比让宝宝有一个一对一的VIP老师，对新知识的掌握程度一目了然，完全不用担心没有面对面的老师辅导。

自然拼读到底是啥？

简单来说就是：听音能拼、见词能读！

举个“栗子”：听到“b”的发音，就能找到B、b，这就是听音能拼。学会了way、stay、may的读法，就会意识到“ay”的发音是固定的，再见到bay的时候，就算不认识这个单词，也可以自己拼读出来了，这就是见词能读。

比如在游戏中，宝宝会发现“b”这个音出现在bird、ball、boy等单词的开头，这些单词的发音并不是一个不可分割的整体，而是可以拆成“b”+其他音素。之后在看到单词里出现b这个字母，就会自主读成“b”。

3-8岁宝宝的学习路线，采用“主线课程+自然拼读”的模式。

主线课程主要通过孩子们常接触的、感兴趣的一些高频情景，浸润式学习，引入单词和句型的学习。大量高频词汇和句型语音的重复性输入，让宝宝们达到开始有语音输出的效果。从听到说，进步每天看得见！

自然拼读针对读、写两个板块。主线课程到Level 3结束，自然拼读多一个Level 4，是为了让宝宝从见词能读到见句能读，独立阅读整本绘本。

听听5岁的Jason，学习完主线课程和自然拼读Level 3的课程之后，第一次独立阅读英文绘本可以达到这样的水平。虽然不是特别流利，但他的发音和自信让人印象深刻。

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